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加薪還是沒人做!中小學老師為何「行政大逃亡」

日前,傳出中小學教師不願兼行政職,爆出逃亡潮,甚至有人在公共政策平台倡議「讓教師行政減量」,不到一週時間,已獲得8000人附議,台大教授葉丙成共鳴也力挺呼籲連署,到底教師的行政工作有哪些,又有多繁忙呢?

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  • 教師「行政工作」到底有哪些?

    教師的行政工作,不只是「校務協助」,還包含教育部交代的公文、表格填寫、協助學生參與比賽、教案徵選、教學評鑑,以及各種衛教、交通安全、政策宣導等等。

  • 行政組長百百種 各自在忙啥?

    • 學務處: 課外活動、校內安全、統計學生出缺席狀況、處理偶發事件。
    • 教務處: 編定學期課表、學年行事曆、辦理校內教師徵選、學籍事宜。
    • 總務處: 校園硬體、軟體的維修和採購、校園綠地整體規劃。
    • 輔導中心、教學組:實施「零中輟」、「補救教學」等教部政策,但因為學生本身家庭失能、學習意願低,加重老師負擔。
  • 行政vs教學 找不到平衡點

    行政工作原意為「輔助教學」,但「行政教師」業務內容,時常需要第一線了解學生狀況的「導師」協助,方可填寫表格或評鑑,來回開會、溝通時常影響彼此授課、備課時間。

  • 無形加班枷鎖 消磨教職熱情

    中小學多以「包班制」教學,不少老師選擇以「導師」身份貼近教學場域,若身負「行政職」,需限縮寒暑假時間排定校務行程,更與教學無直接關係。

  • 教育部擬提高加給 推「衛星學校」

    • 教育局為提高教師兼行政職誘因,提出兩個策略:
    • 擬把行政組長加給提高到最低4200多元,相較「導師」加給,多了1200元。
    • 教育部次長林騰蛟考慮,以「衛星學校」為概念,由中心學校統整行政相關事務,減輕偏鄉校區負擔。
  • 全教總:行政組長應專任化

    全國教師工會總聯合會則提出四大主張,教師的專業是教學研究、組長專任化、行政減量、提高教師兼任行政意願就是要改善勞動條件,才能獲得改善。

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